「桌遊與繪本」藝文體驗計劃前進偏鄉校園金岳國小畫下圓滿句點!期待再相遇！
(影音新聞)
(圖片、影音:玩童工作室提供)
(記者邱玉君/南澳報導)由「玩童工作室」籌劃主辦的「桌遊與繪本」藝文體驗計劃活動，今(23)日最後一場活動在南澳鄉的金岳國小展開；活動中，偏鄉校園天真無邪的學童，在「玩童工作室」志工老師的帶動下，興奮歡喜的投入「桌遊與繪本」學習兼遊戲的樂趣中。活動結束後，受訪時，金岳國小的小朋友們，大家都是異口同聲地說「希望老師下次可以再帶桌遊過來玩」！
本次藝文活動來到了尾聲，最後一場參與的是金岳國小的師生們。在繪本的欣賞課程與有獎徵答後，小朋友們期待已久的桌遊體驗活動也正式展開！此次活動中，有小朋友表示，「幫怪物取名字的遊戲」(大頭娃娃)最好玩。而今日體驗的多款桌遊中，最受師生歡迎的則是「估估劃劃」，是一款互動性極高的猜詞桌遊。而有精美道具的桌遊，總是能吸引小朋友們的注意力，像是閃靈快手、德國心臟病、翻滾路易、椰子猴王等。
「玩童工作室」表示，首先非常感謝文化部提供了這次機會，讓「玩童工作室」走入宜蘭偏遠學校，落實藝文教育。不但充實了小朋友的學習生活，也讓參與活動的工作夥伴們感受到心靈的滿足，這是一場很有意義的藝文活動。
自去年3月1日起至4月30日於平日辦理「桌遊與繪本」藝文活動(辦理4場)，準備許多不同類型的桌遊，讓偏遠學生、孩童、民眾、老人同樂外、更透過宜蘭的人文桌遊《蘭陽歷險記》，從遊戲中體驗宜蘭特有的文化故事、景點，進一步了解宜蘭獨特的文化故事脈絡，原來有許多傳統的藝術，都是從宜蘭開始發跡的呢！應用「桌遊」特有地豐富娛樂性；以及導讀演講「幾米繪本」充滿藝術性背後的感人故事，將會使參加的民眾，有著截然不同的回憶存在，了解溫暖繪本背後的創作故事，是那麼的精彩有趣，將是一場充滿藝術與文化之旅。
今天活動中，更巧遇了來自「淡江大學」社工系大三的同學們，正好在紀錄、製作畢業專題的內容。目前已執行了1個學期，每個星期五都會過來金岳國小取材，計畫要執行1年。淡大的同學們表示，透過今天的藝文活動觀察到，玩桌遊對小朋友的專注力很有幫助，也能讓偏遠地區的學生體驗到不同於故事書的「繪本」、與愈來愈流行的遊戲種類「桌遊」。
「桌遊與繪本」藝文活動的核心價值：
| 分享生活娛樂 | 可以和朋友親人甚至陌生人分享生活的樂趣。增進彼此的情感交流，尤其對凝聚家庭向心力具正面影響。 |
| 年齡沒有隔閡 | 「桌遊與繪本」，是可以大小朋友都一起同樂的藝文產物。 |
| 互動遊玩體驗 | 人與人的直接互動、情感交流、促進人際關係，讓人放鬆心情，開懷大笑。 |
| 創造美感培養 | 培養美感與創作、創造力的表現，提升自信心、學會設立目標。 |
| 寓教於樂精神 | 從娛樂的方式中學習體驗，更能真正體驗到何謂寓教於樂的精神。 |
| 藝文形象推廣 | 透過此藝文活動，將使更多人了解到，應用「桌遊與繪本」作為教具、教材，是個對教育很棒的藝文產物。讓藝術文化推展得以落實、扎根，讓藝文欣賞、人文藝術教育得以深入地方基層、學校。 |
帶領孩童們實際體驗「桌遊與繪本」藝文活動主題，除了豐富自己的內涵外，將使參與的師生們接觸到足夠的藝文樂趣，進而促使他們對「桌遊與繪本」產生興趣，從中找到學習的興趣，也許未來，會有一些新興的「桌遊與繪本」視覺藝文產業創作家，從中開始發跡萌芽。
活動日期、地點：
1.大同國民小學松羅分校，3/12（五）、2.寒溪國民小學，3/30（二）、3.東澳國民小學，4/9（五）、4.金岳國民小學，4/23（五）
參與單位：活動講師：黃建旗、主辦單位：玩童工作室 Young Player Studio https://www.facebook.com/YoungPlayerStudio/、指導單位：文化部、協助單位：玩太郎桌上遊戲